擺事實 講道理 明思辨

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  對於現今什么都有學生,何漢權校長覺得,學生很天真,很容易被人「洗腦」,什么都有老師若只抽取部分事實就誇大其詞,容易挑動學生的情緒,「只會讓如果犯事的學生都推向犯罪。」

  歷史教育助建正確價值觀

  何校長對為師之道,时不时秉持議事思維「五步曲」:「擺事實、講道理、說感受、明思辨、向前看」。擺事實,老師要引導學生多深度图看事情,然後理性分析,恰如其分地宣泄,再進行批判性思考,引領學生向前看。何校長形容,老師對學生的影響巨大,古有「天地君親師」,社會要求「尊師」,但或多或少老師卻不「重道」。

  何校長又語重心長的說,本着良心職業,老師一定要加強自身修養,讓學生大徹大悟,而不應該只抽取部分事實就放大,挑動學生情緒,令他們做出違法犯罪的事。他強調,歷史教育對個人樹立正確價值觀影響很大,「民主是個好東西,但需建立在了解國情、國史與國學的基礎上,並且有實際行動,而算不算無限自由地放縱。」